Pendidikan Agama Islam

Pendidikan Agama Islam

Bab 1: Konsep Pendidikan dalam Islam
1.1 Pengertian Pendidikan menurut Pandangan Islam
1.2 Perbedaan Pendidikan Islam dan Pendidikan Umum
1.3 Prinsip-prinsip Pendidikan Islam
1.4 Ruang Lingkup Pendidikan Islam
1.5 Sejarah Singkat Lembaga Pendidikan Islam

Bab 2: Tujuan Pendidikan Agama Islam
2.1 Tujuan Umum dan Khusus PAI
2.2 Pendidikan sebagai Sarana Membentuk Insan Kamil
2.3 Membangun Keseimbangan Ruhani dan Jasmani
2.4 Integrasi Tujuan Dunia dan Akhirat
2.5 Relevansi Tujuan PAI di Era Modern

Bab 3: Landasan Filosofis dan Teologis PAI
3.1 Landasan Filosofis Pendidikan Islam
3.2 Nilai-nilai Tauhid sebagai Fondasi PAI
3.3 Peran Wahyu dan Akal dalam Pendidikan
3.4 Landasan Yuridis: UUD, UU, dan Regulasi Nasional
3.5 Konsep Manusia dalam Pendidikan Islam

Bab 4: Kurikulum Pendidikan Agama Islam
4.1 Pengertian dan Fungsi Kurikulum
4.2 Struktur Kurikulum PAI di Berbagai Jenjang
4.3 Integrasi Nilai-nilai Keislaman dalam Kurikulum
4.4 Kurikulum Tematik dan Kurikulum Berbasis Kompetensi
4.5 Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum PAI

Bab 5: Metode Pendidikan Agama Islam
5.1 Prinsip Pemilihan Metode dalam PAI
5.2 Metode Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
5.3 Metode Keteladanan dan Pembiasaan
5.4 Metode Storytelling (Qashash) dalam Al-Qur’an
5.5 Strategi Pembelajaran PAI yang Efektif dan Menyenangkan

Bab 6: Media dan Sumber Belajar PAI
6.1 Konsep Media Pembelajaran dalam Islam
6.2 Media Tradisional dan Digital dalam PAI
6.3 Al-Qur’an dan Hadis sebagai Sumber Utama
6.4 Buku Teks, Multimedia, dan Teknologi Edukatif
6.5 Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar

Bab 7: Peran Guru dalam Pendidikan Islam
7.1 Posisi Guru dalam Islam
7.2 Karakteristik Guru Ideal dalam Perspektif Islam
7.3 Tanggung Jawab Spiritual dan Intelektual Guru
7.4 Hubungan Guru-Murid dalam Islam
7.5 Peningkatan Profesionalisme Guru PAI

Bab 8: Psikologi Pendidikan Islam
8.1 Pengertian Psikologi Pendidikan Islam
8.2 Tahapan Perkembangan Peserta Didik
8.3 Pendekatan Individual dalam Pembelajaran
8.4 Motivasi dan Pengaruhnya dalam Pendidikan
8.5 Pembentukan Kepribadian Islami pada Anak

Bab 9: Evaluasi Pembelajaran PAI
9.1 Pengertian dan Tujuan Evaluasi
9.2 Prinsip Evaluasi dalam Pendidikan Islam
9.3 Teknik dan Instrumen Evaluasi PAI
9.4 Penilaian Afektif, Kognitif, dan Psikomotorik
9.5 Evaluasi Berbasis Proyek dan Portofolio

Bab 10: Pendidikan Karakter dalam Islam
10.1 Urgensi Pendidikan Karakter di Era Modern
10.2 Nilai-nilai Karakter dalam Al-Qur’an dan Hadis
10.3 Strategi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
10.4 Integrasi Karakter dalam Kurikulum dan Kegiatan Sekolah
10.5 Evaluasi Karakter dan Implementasinya di Sekolah

Bab 11: Pendidikan Akhlak dan Budi Pekerti
11.1 Akhlak sebagai Inti Pendidikan Islam
11.2 Pendidikan Akhlak melalui Keteladanan
11.3 Kurikulum Akhlak dan Praktiknya di Sekolah
11.4 Hubungan Akhlak, Etika, dan Moral
11.5 Peran Pendidikan Akhlak dalam Mencegah Kenakalan Remaja

Bab 12: Tantangan Pendidikan Islam di Era Global
12.1 Globalisasi dan Dampaknya pada Pendidikan Islam
12.2 Sekularisasi dan Krisis Identitas
12.3 Radikalisme dan Moderasi dalam Pendidikan
12.4 Persaingan Mutu dan Standar Internasional
12.5 Peran Strategis PAI dalam Membentuk Generasi Global

Bab 13: Pendidikan Islam Berbasis Teknologi
13.1 Digitalisasi Pembelajaran PAI
13.2 Media Sosial dan Literasi Digital Islami
13.3 Aplikasi dan Platform Edutech Islam
13.4 Tantangan Etika di Dunia Digital
13.5 Peluang Teknologi untuk Dakwah dan Pendidikan Islam

Bab 14: Pesantren dan Peranannya dalam Pendidikan
14.1 Sejarah dan Filosofi Pendidikan Pesantren
14.2 Kurikulum Tradisional dan Integratif
14.3 Pesantren sebagai Lembaga Karakter dan Akhlak
14.4 Inovasi Pendidikan di Pesantren Modern
14.5 Kontribusi Pesantren terhadap Pendidikan Nasional

Bab 15: Inovasi dan Reformasi Pendidikan Islam
15.1 Pentingnya Inovasi dalam Pendidikan PAI
15.2 Reformasi Kurikulum dan Metode
15.3 Pendidikan Islam Inklusif dan Berkeadilan
15.4 Kolaborasi Antar Lembaga Pendidikan Islam
15.5 Masa Depan Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 5.0